Cuestionario de psicologia social

TEMA 1. Psicología social.

Cuestionario-resumen

1. Nombra los cuatro agentes de la socialización

•  La familia
• Los grupos iguales
• La escuela
• Los medios de comunicación

 2. Describe la socialización en la infancia y la adolescencia
   
 Infancia: El primer contacto que tenemos con la socialización es a través de nuestra familia, después al ir creciendo poco a poco nos van introduciendo en nuevos entornos como la escuela, en donde nos encontramos con nuevas situaciones en las que es necesaria la socialización. En la edad de entre 2 años y 8, los niños son egocéntricos, por eso es muy importante la interacción con los educadores o con los niños de la misma edad. A partir de los 8 años comienzan a tomar consciencia de la pertenencia a grupos, es por ese y mas motivos que dejan de ser tan egocéntricos. En este momento es donde la educación en buenos valores es importante, para dejar atrás un comportamiento que será perjudicial más adelante.

Adolescencia: Es la transición entre la infancia y la vida adulta. Para muchos es una etapa confusa, con muchos cambios a nivel emocional, sexual, fisiológico y socia. Comienza un conflicto de importancia entre la familia y las amistad, debido a que la familia actúa como tope de malas actitudes, sin embargo las amistades te aportan sentimiento de pertenencia a un grupo, que a estas edades es fundamental para no sentirse aislado de la sociedad. Y mientras todo lo demás sucede en el interior de cada persona hay una búsqueda de la propia identidad que se va formando a través de las experiencias sociales y de la interacción con el medio que hacen crecer de manera intelectual y emocional a la persona.


3. Nombra los niveles de socialización y explica en qué consiste el tercero de ellos

• Socialización primaria

• Socialización secundaria

• Socialización terciaria: Es cuando una situación te obliga a olvidarte de los comportamientos y grupos a los que habías pertenecido, para adaptarte a un nuevo ambiente en el que debes reaprender todo lo relacionado con el aprendizaje social. Un ejemplo de estas situaciones es: Una persona que se ve obligada a marcharse de su país a otro en el cual no sabe su idioma y tampoco comparte su cultura o religión.

4. ¿Cómo influye el deporte en la socialización?


El deporte es una herramienta para la socialización, debido a que la actividad deportiva ya cuenta de por si con un fuerte componente de interacción social, es por esto que sirve principalmente para fomentar la integración social y la educación en valores.
Los valores son necesarios en los deportes, es por eso que las personas interiorizan lo que aprenden y pasan a formar parte de su personalidad, también debemos tener en cuenta el deporte como una arma para combatir los valores negativos que también forman parte de algunas actividades deportivas.
La actividad física no debe excluir a nadie, más bien si lo utilizamos de manera correcta es muy posible que nos ayude a unir grupos de todo tipo, tanto de distintas etnias, de distinto nivel socio-económico, o con algún tipo de discapacidad. En una práctica conjunta de una actividad podemos conseguir que la gente comparta experiencias lo cual favorece la comprensión entre las personas


5.  Cuando hablamos del proceso perceptivo se dan dos fenómenos a través de los cuales seleccionamos sólo la información acerca de una persona o grupo más significativa para nosotros. Explica en qué consisten estos dos fenómenos y pon un ejemplo de cada uno

• El efecto halo: Se trata de centrarnos en un rasgo positivo y creer que el conjunto personal es bueno, de esta manera eclipsamos los rasgos malos que pueda tener y solo vemos lo bueno y esto es un error. Un ejemplo: Pensar que una persona es responsable por su forma de hablar pero no ver que en la practica es desordenada y poco práctica

• La acentuación perceptiva: Cuando percibimos mejor un estímulo tenemos tendencia a magnificarlo y a darle demasiada importancia lo que puede ser peligroso a la hora de formar perjuicios. Un ejemplo: Cuando creemos que alguien es un tacaño porque no quiere gastar dinero pero en realidad comparte lo que tiene.

6. Pon un ejemplo de estereotipo

Cuando una persona ve a una otra de color es probable que sienta desconfianza o miedo debido a malos actitudes asociadas a su raza. Para la creación de este estereotipo han influido muchas cosas, entre ellas: La marginación de distintas etnias, los medios de comunicación, el comportamiento destructivo de algunos grupos radicales (de ambas razas) o las políticas. Estas situaciones generan un racismo en la sociedad muy difícil de eliminar. Es por esto que a veces escuchamos frases como; Yo no soy inmigrante, pero la gente de otro país viene a quitarnos nuestro trabajo y a cometer delitos.

7. ¿Cómo influye la experiencia en la percepción social?

Cuanta más experiencia social tengas las percepciones que tengas de las personas serán más ajustadas a la realidad, por lo contrario si tienes poca experiencia tu percepción será más inexacta. Es decir la experiencia en este caso es importante para la formación de impresiones correctas


8. Las experiencias, conocimientos y creencias que vamos almacenando durante nuestro desarrollo social activan unos esquemas ante una nueva situación. Son los esquemas sociales. Pon un ejemplo de cada uno de ellos

• De personas: Al terminar la clase algunas personas ayudan a ordenar el material
• De roles: En un partido de fútbol están los jugadores, los entrenadores y los árbitros
• De sucesos: Acudir como parte de la organización de un evento
• Del propio yo: Yo se que soy lo suficiente responsable para encargarme de dar clases a un grupo de niños de 8 años

9. Explica el concepto de expectativa cuando hablamos de la motivación personal

La expectativa depende de la motivación que produzca la actividad, ya que si esta es demasiado difícil la persona se rinde antes de hacerla y si es demasiado fácil llegaría un punto en el  que la persona perdiera el interés, es por eso que debemos encontrar un punto medio entre lo fácil y difícil para que la actividad sea satisfactoria


10. Define las actitudes sociales positivas y negativas

Una actitud positiva favorece a la aparición de un conjunto de conductas buenas que contribuyen a hacer que la persona sea considerada sociable. entre las las buenas actitudes podemos encontrar: La empatía, la iniciativa o la tolerancia...
 Por otra parte las actitudes negativas contribuyen a la aparición de comportamientos erróneos que llegados a un extremo ponen en riesgo de exclusión social a la persona implicada. Un ejemplo de estaos comportamientos son: El egoísmo, el autoritarismo o la indiferencia...)

11. Tema: La inteligencia emocional


La inteligencia emocional es la habilidad de conocerte a ti mismo y a los demás, es decir tener un auto-conocimiento y un control adecuado de tus emociones, pero también saber reconocer las emociones de los demás para poder actuar correctamente.
Podemos hablar de dos tipos:
La inteligencia intrapersonal. Es la encargada de la ayudarnos a conocer nuestras propias emociones, en esta inteligencia podemos encontrar las habilidades de: auto-conocimiento (la que nos ayuda a entender nuestros propios sentimientos y por lo tanto tomar las decisiones mas adecuadas), auto-control (la capacidad de mantener nuestras emociones a raya y no dejarnos llevar por malos actitudes)
y auto-motivación (ser capaz de marcarte una meta y llegar a ella, para ello debemos ser positivos y focalizar nuestra atención en cumplir los objetivos marcados).
Un ejemplo de esta inteligencia: En una situación de riesgo debemos intentar mantenernos tranquilos para actuar con mayor precisión, son aquellas las personas que logran tener un auto-control las que podemos decir que poseen una gran inteligencia intrapersonal.
La inteligencia interpersonal: Es la capacidad de entender las emociones de las personas que nos rodean y para ello necesitamos ser empáticos (comprender los sentimientos de los demás que se expresan de manera consciente o inconsciente, es por eso que debemos ser capaces de ponernos en la piel de la gente) y también debemos contar con habilidades sociales (saber como interaccionar con las personas conocidas o desconocidas).
Un ejemplo de esta inteligencia es: Los psicólogos deben de ser capaces de interpretar los sentimientos de las personas para poder aconsejarles correctamente.
En conclusión una persona que posea un alto coeficiente de inteligencia emocional sabe que posee buenas habilidades sociales y se siente cómodo rodeado de gente, lo que hace que sea apto para trabajos de relaciones públicas. Normalmente esta clase de personas suelen ser positivas y muy asertivas (con alta capacidad de comunicación), también muestran interés en conocerse a si  mismos y en conocer a los demás y son capaces de motivarse o motivar a las personas.
 En mi opinión deberíamos dar más importancia a esta inteligencia, sobretodo en la escuela que nos cargan con conocimientos académicos pero no se preocupan por formar nuestras habilidades sociales, que quedan cada vez mas reducidas y está claro que antes de saber como hacer un logaritmo debemos saber como comportarnos y como dirigirnos a las personas, muchos confunden esto con la tarea que deben realizar los padres, pero todos somos educadores y debemos tener claro que si fomentamos la inteligencia emocional los niños estarán más abiertos al conocimiento y al finalizar sus estudios tendremos personas completas en todos los ámbitos.


12. Ventajas e inconvenientes de la motivación competitiva

Ventajas:

• Mejora la eficiencia y el esfuerzo
• Si hay equipo también hay cooperación
• Mejora la autoestima y la realización personal
• Favorece la evolución hacia la madurez del individuo
• Se descubren habilidades y potenciales ocultos
• La derrota fomenta la regulación de la autoestima

Inconvenientes:

• Favorece el individualismo
• Puede producir una disminución de la autoconfianza
• Refuerza la agresividad
• Produce frustración
• Produce miedo al fracaso
• Aumenta la posibilidad de sufrir lesiones
• Genera envidias

13. Características de la motivación cooperativa

• Se practica el deporte por placer y no por la victoria
• Fomenta la participación y favorece la diversidad
• Fomenta los valores positivos (solidaridad, trabajo en equipo...)
• Cada uno sabe que su aportación es importante
• La finalidad es superarse así mismo y no a los demás

14. Define los niveles de motivación en la actividad física

Motivación primaria: Es la que se a nivel inconsciente. Ej. El juego y el agonismo

Motivación secundaria: Se da a un nivel más consciente y tiene relación con los retos personales. Ej. El éxito, la pertenencia a un grupo, la motivación estética y la salud

* Motivación deportiva


15. ¿Qué estrategias tiene el profesional de la actividad física para estimular la autoconfianza de sus alumnos?

• Un buen conocimiento de los factores personales, intereses y necesidades del alumno o del grupo
• Dar importancia a lo positivo y desarrollar la responsabilidad
• Asegurarse de que experimenten el éxito, para ello se diseñan actividades que ofrezcan esa posibilidad
• Incrementar la percepción de control de los deportistas, dándoles responsabilidades
• Utilizar refuerzos positivos y mostrar la aprobación cuando sea posible
• Proponer objetivos que sean alcanzables pero que supongan un reto
• Asegurar la variedad en los programas de entretenimiento
• Fomentar la comunicación y favorecer la pertenencia al grupo